Proyecto a favor de la convivencia escolar (PACE): estrategia de implementacion del PACE en escuelas de tiempo completo. Ciclo escolar 2015-2016

Como una prioridad del Gobierno Federal, la Secretaría de Educación Pública, se ha propuesto impulsar acciones para la mejora de las condiciones de las niñas, los niños y los jóvenes en las escuelas para que reciban una educación de calidad, a través de promover de una estrategia integral y con un enfoque de formación en derechos y valores que contribuya al desarrollo de una cultura ciudadana basada en el respeto a las formas de convivir y de relacionarse, dentro del contexto escolar y fuera de este, en un clima que ofrezca las condiciones óptimas para el aprendizaje. Desde este marco, la Subsecretaría de Educación Básica, a través de la Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa, estableció como línea de intervención en el ámbito formativo y de prevención en las escuelas, el Proyecto a favor de la convivencia escolar (PACE), con el propósito de fomentar un ambiente y cultura escolar que posibilite el aprendizaje y el desarrollo de los alumnos, por medio del establecimiento de relaciones interpersonales respetuosas y de colaboración. El PACE forma parte de la ruta de mejora de las escuelas para una convivencia sana y pacífica por medio de actividades que el director de la escuela y los docentes llevan cabo con apoyo de materiales educativos para trabajar en el aula con el objetivo de orientar las experiencias del alumnado hacia el autoconocimiento, el fortalecimiento de sus valores y el establecimiento de relaciones sanas con sus compañeros, así como en su entorno familiar, en un marco de respeto por la forma de pensar y sentir de los demás. Para lograr lo anterior, se requiere de la colaboración comprometida del Responsable Estatal del PACE, del Coordinador del Programa Escuelas de Tiempo Completo, del Coordinador del Programa Escuela Segura, del Director del Nivel de Educación Primaria, de los Supervisores, Directores de escuela, docentes, padres, familiares y de los alumnos, así como de los Consejos Estatales, Municipales y Escolares de Participación Social en la Educación, que asuman el reto permanente de llevar a cabo las actividades y propiciar un ambiente escolar favorable para la formación de los estudiantes y su permanencia en la escuela hasta concluir la educación básica. En los siguientes apartados se propone la Estrategia General de implementación del PACE y el calendario de actividades para que cada entidad diseñe, planee e instrumente su propia Estrategia, de acuerdo a sus recursos y con la participación de directivos, docentes, alumnos y familiares, durante el ciclo escolar 2015-2016 en las Escuelas Primarias de Tiempo Completo y Escuela Segura.

Language
Countries
Publishing year
2016
Collation
34 p.