Les enseignants sont la clé du succès de tout système éducatif. Dans les zones d’accueil de réfugiés, leur rôle est particulièrement crucial en termes de continuité et de support socio-affectif. Ils sont parfois la seule ressource éducative accessible aux élèves. Pourtant, on sait peu de choses sur le profil de ces enseignants.
Au cours des cinq dernières années, l'IIPE a collaboré avec Education Development Trust, grâce au soutien de Dubai Cares, pour formuler des recommandations politiques fondées sur la recherche avec pour ambition une gestion plus efficace des enseignants dans les camps de réfugiés. Cela est essentiel non seulement pour les enseignants eux-mêmes, mais aussi pour l'apprentissage de millions de jeunes dans le monde entier.
Au cours de ce projet, des enseignants d'Éthiopie, du Kenya et d'Ouganda ont partagé leur parcours en tant qu'enseignants et parfois en tant que réfugiés eux-mêmes. Alors que la recherche se termine, cette série de cinq articles met en avant des recommandations qui contribuent à trouver des solutions pérennes pour les réfugiés et leurs enseignants.
Enseigner et s'épanouir dans un environnement de réfugiés : une série d'articles sur les recommandations clés pour la gestion des enseignants dans les contextes de réfugiés (1/5)
Créer un environnement favorable à une gestion efficace des enseignants dans les camps de réfugiés (2/5)
Attirer, recruter et déployer des enseignants qualifiés dans les camps de réfugiés (3/5)
Améliorer l'accès et la qualité de la formation professionnelle initiale et continue des enseignants dans les camps de réfugiés (4/5)
Soutien aux enseignants dans les camps de réfugiés : conditions de travail, supervision et évaluation, perspectives de carrière (5/5)
Accédez aux résultats de la recherche en anglais, y compris les études de cas par pays, les notes d'orientation politique et une série de films sur la vie des enseignants travaillant dans les camps de réfugiés sur le site web principal de l'IIPE.