La planification sensible aux crises et l'inclusion des populations déplacées dans les systèmes éducatifs en Afrique de l’Ouest et du Centre
25 janvier 2019. Un atelier de quatre jours sur la planification adaptée aux crises et l’intégration des enfants et des jeunes déplacés dans les systèmes éducatifs nationaux en Afrique de l’Ouest et du Centre se tiendra à Dakar, Sénégal, du 29 janvier au 1er février.
Planification de l’éducation adaptée aux situations de crise au Kenya
03 octobre 2018.
Du 24 au 28 septembre, l’IIPE-UNESCO a mené une mission d’exploration au Kenya dans le cadre de son programme sur trois ans en partenariat avec le Service des instruments de politique étrangère de la Commission européenne. Cette mission servira de base aux activités conduites par l’IIPE dans le pays dans les deux années à venir, en collaboration avec le HCR, le Global Education Cluster et le Bureau régional de l’UNESCO pour l’Afrique de l’Est à Nairobi.
La planification sensible aux crises et l’inclusion des populations déplacées dans les systèmes éducatifs nationaux
19 mars 2018.
L’UNESCO, en partenariat avec le HCR, l’UNICEF et le Global Education Cluster, organise un atelier régional en vue de renforcer la cohérence entre aide humanitaire et aide au développement pour la prestation de services éducatifs dans la région de l’Afrique de l’Est et de l’Afrique australe, cofinancé par le Service des instruments de politique étrangère de l'Union européenne.
Au Soudan du Sud, « l'école fait partie du processus de consolidation de la paix »
23 février 2018.
Esther Akumu est directrice du département des relations internationales du Ministère de l'enseignement général et de l'instruction au Soudan du Sud. Dans le dernier PoleMag, publié par le Pôle de Dakar de l'IIPE, elle répond à plusieurs questions sur le rôle important de l'école dans la construction de la cohésion sociale.
Planifier l’éducation des réfugiés et des communautés d’accueil en Ethiopie
25 janvier 2018.
Aujourd’hui en Ethiopie, planifier l’éducation des réfugiés et des communautés locales est une priorité. Avec plus de 840 000 réfugiés venus de 19 pays, c’est en effet le deuxième pays d’accueil du continent africain.
La planification de l’éducation à Haïti
13 octobre 2017.
Au fil des années, le système éducatif haïtien a été confronté à une série de catastrophes naturelles ainsi qu’aux conséquences d’une pauvreté endémique. De nombreux Haïtiens ne peuvent pas se permettre l’éducation de base -la grande majorité des établissements scolaires étant privés- et le passage à l’enseignement secondaire reste un défi de taille. Malgré ces difficultés, le gouvernement est prêt à améliorer la gestion... Voir plus
Journée mondiale des réfugiés
20 juin 2017.
Dans le monde, une personne sur 113 a dû fuir son foyer en raison de conflits ou de persécutions. Jamais ce nombre n’a été aussi important depuis la fin de la Seconde Guerre mondiale. Pour les enfants et les jeunes, cela signifie laisser derrière soi son école, ses camarades de classe et ses enseignants... Voir plus
Guide d’évaluation des plans de transition pour le secteur de l’éducation
n response to the call for greater effort and investment in crisis-affected and challenging situations, the Global Partnership for Education and UNESCO’s International Institute for Educational Planning (IIEP) developed transitional education sector plan (TEP) appraisal guidelines to support countries in developing robust TEPs. The objective of these guidelines is to assist education stakeholders, in particular development partner groups (DPGs), in appraising the soundness of TEPs.