Au vu des nombreux périls qui menacent notre existence et dont nous sommes nous-mêmes la cause, ce document nous invite à réinventer et à restructurer l’éducation pour qu’elle contribue à la survie future de notre planète. Il propose dans cette optique sept déclarations visionnaires sur ce que pourrait être l’éducation en 2050 et au-delà. Ces déclarations découlent de trois hypothèses. Premièrement, la durabilité de l’humanité et celle de la planète sont une seule et même chose. Deuxièmement, toute initiative qui prétendrait garantir des futurs durables tout en continuant à dissocier les êtres humains du reste du monde est aussi vaine qu’illusoire. Troisièmement, l’éducation a un rôle déterminant à jouer afin de redéfinir notre place et notre agentivité dans ce monde interdépendant. Il faut pour cela opérer une mutation conceptuelle radicale : nous tentions de comprendre le monde afin de le transformer, il nous faut à présent apprendre à devenir avec le monde qui nous entoure. Notre survie future dépend de notre capacité à accomplir cette mutation