L’engagement des établissements d’enseignement supérieur auprès des communautés
Organisations
Année
2020
Pages
9
Séries
Réponse éducative de l’UNESCO face au Covid-19. Notes du Secteur de l’éducation. Note thématique n° 5.3

La crise mondiale du COVID-19 a affecté les systèmes éducatifs dans le monde entier, notamment les établissements d'enseignement supérieur (EES), dont la plupart ont été contraints de fermer leurs locaux et d'interrompre temporairement l'apprentissage en mode présentiel. Ceci a eu des effets multiples, à la fois sur la population étudiante et sur le mode opératoire des EES. Cette crise a, par exemple, affecté l'expérience d'apprentissage des étudiants de l'enseignement supérieur dans les trois cycles; le passage soudain et inattendu à des modes d’enseignement numériques a aussi demandé la reconfiguration de cours entiers; la pandémie a également affecté les activités « d'apprentissage tout au long de la vie » des établissements d'enseignement supérieur, ce qui a favorisé l’apparition de formats d'apprentissage plus souples, tels que formations courtes, des conférences ouvertes et des débats publics à l’intention des communautés locales et des apprenants de tous âges.

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