Las emergencias que afectan a nuestro país constituyen una de las principales amenazas que inciden en el acceso y permanencia de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en el sistema educativo; son una carga adicional que impacta la pertinencia y calidad del aparato escolar, generando obstáculos tanto para docentes, estudiantes y administrativos, como para quienes aún no acceden a la educación. El Ministerio de Educación Nacional, UNICEF y RET (The Foundation for the Refugee Education Trust), con la participación de las secretarías departamentales de Educación de Nariño y Putumayo, con el fin de asegurar el derecho a la educación en situaciones de emergencia, a partir de la prevención, atención y postemergencia, han desarrollado un proyecto de Educación en Emergencias (EeE). Los objetivos, aunar esfuerzos con el fin de proteger, preservar y restaurar el derecho a la educación de niñas, niños y jóvenes en situaciones de crisis y emergencias ocasionadas por desastres naturales y el conflicto armado; y fortalecer las Secretarías de Educación de Nariño y Putumayo en la implementación de la Directiva Ministerial No.12 de 2009. Este proyecto busca resaltar los aprendizajes regionales en los departamentos de Nariño y Putumayo, que contribuyen diariamente a la disminución de las brechas en educación generadas por diversas emergencias. Asimismo, ha validado buenas prácticas y desarrollado estrategias efectivas de prevención, atención y recuperación a emergencias. Fruto de este trabajo son los Módulos de Educación en Emergencias, desarrollados en el marco del proyecto en mención, y que se encuentran compuestos por: a) Módulo Uno: Guía de Educación en Emergencias (EeE), dirigida a tomadores de decisiones político–administrativos; b) Módulo Dos: Guía de Educación en Emergencias (EeE), dirigida a la comunidad educativa; y c) Caja de Herramientas de Educación en Emergencias (EeE): Guía de Implementación. Con el fin de cubrir pertinentemente la EeE en materia de prevención, atención y post emergencia, así como las emergencias derivadas de situaciones de desastres naturales, conflicto armado u otra clase de crisis, la estructura general de los módulos se ha diseñado de la siguiente manera: Capítulo sobre prevención y gestión del riesgo. Capítulo sobre atención en situaciones de emergencia. Capítulo sobre post - emergencia. Los módulos en su conjunto constituyen una herramienta básica para la implementación de la Directiva Ministerial No.12 de 2009. Este Módulo contiene la información necesaria para que la comunidad educativa conozca sus responsabilidades dentro de la Educación en Emergencias en cada una de sus fases, así como las acciones complementarias con las distintas autoridades de su localidad y otros responsables de la educación.