Soutenir les enseignants et le personnel éducatif en temps de crise
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Année
2020
Pages
2020
Séries
Réponse éducative de l’UNESCO face au Covid-19. Notes du Secteur de l’éducation. Note thématique n° 2.2

À la mi-avril 2020, presque tous les pays du monde avaient procédé à des fermetures d'écoles et d'autres établissements d'enseignement à l'échelle nationale en réponse à la pandémie de COVID-19,qui a touché plus de 1,57 milliard d’apprenants, soit plus de 90 % de l’ensemble de la population étudiante mondiale. Ces actions, bien qu'essentielles pour contenir la propagation de la maladie et protéger la santé publique, pourraient précipiter une crise mondiale de l'apprentissage à tous les niveaux du système éducatif. Pendant la crise, le secteur de l’éducation s’est attaché à assurer la continuité de l'apprentissage en mobilisant une série de ressources et de modalités non technologiques et de basse et de haute technologie, afin de transférer les contenus pédagogiques du milieu scolaire vers le domicile des apprenants. Ce que l'on oublie parfois, c'est qu'au cœur de ces réponses se trouvent des millions d'enseignants, de chefs d’établissement et d’autres membres du personnel éducatif qui œuvrent en première ligne pour le secteur de l'éducation en temps de crise, et qui ont fait preuve d'un engagement et d'une créativité remarquables face au COVID-19. À ce jour, au moins 63 millions d'enseignants du primaire et du secondaire ont été touchés par la pandémie. En outre, l’interruption de l'apprentissage ordinaire a eu des répercussions sur les étudiants des établissements de formation des enseignants, qui risquent à l’avenir d'exacerber l’actuelle pénurie mondiale d'enseignants qualifiés.

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