mesure que la pandémie de la COVID-19 se répandait, la plupart des gouvernements dans le monde ont fermé leurs établissements d’enseignement à titre provisoire pour tenter de contenir la propagation de la maladie. Ces fermetures à l’échelle nationale n’ont pas seulement un impact sur des centaines de millions d’apprenants, mais aussi sur la capacité des unités de la planification de l’éducation nationale à suivre les résultats scolaires. En ces temps difficiles où les pays ont plus que jamais besoin de disposer de données avant de planifier et suivre les mesures d’urgence et d’élaborer des stratégies d’atténuation et de relance à moyen et à long terme, les opérations statistiques et les autres activités de bureau sont gravement perturbées ou interrompues. Dans ce contexte, l’Institut de statistique de l’UNESCO (ISU) a lancé et mené une enquête sur les impacts de la pandémie de la COVID-19 sur les unités de la planification de l’éducation nationale. Le questionnaire s’adresse aux unités de la planification et de la statistique chargées des statistiques de l’éducation nationale. Elle est disponible en quatre langues (anglais, français, espagnol et russe) et peut être envoyée par courriel ou via la plateforme en ligne de l’enquête. Ainsi, nous garantissons le degré le plus élevé de participation à l’enquête, d’intégrité et de confiance dans la qualité des données. Au vu des perturbations et des défis causés par la progression de la pandémie, l’enquête a été conduite et collectée par les unités de la planification et de la statistique de l’éducation afin de veiller à obtenir les informations les plus récentes sur les impacts et les réponses. L’enquête couvre divers sujets pour rendre compte des derniers impacts de la pandémie de la COVID-19 sur le fonctionnement des unités de la planification et de la statistique de l’éducation, de leurs réponses et de leurs besoins en matière de soutien technique et financier. Elle comporte quatre sections : les informations générales sur la situation des unités de la planification nationale, les opérations statistiques du recensement scolaire, le suivi des données sur les écoles durant la pandémie de la COVID-19, la fréquence de la collecte, les besoins en matière de soutien, les réponses nationales à la pandémie de la COVID-19, et les informations supplémentaires. La mise en œuvre du questionnaire a commencé le 15 juillet 2020 et s’est achevée le 1er octobre 2020. Les données de l’enquête concernent 129 pays répartis dans 9 régions. Quant à la répartition régionale, nous avons enregistré 2 pays d’Afrique du Nord, 34 pays d’Afrique subsaharienne, 10 pays d’Asie centrale et du Sud, 11 pays d’Asie de l’Est et du Sud-Est, 13 pays d’Asie de l’Ouest, 15 pays d’Europe, 32 pays d’Amérique latine et des Caraïbes, 1 pays d’Amérique du Nord et 11 pays d’Océanie. Quant à la dispersion de l’échantillon, 24,8 % proviennent de pays à revenu élevé, 30,4 % de pays à revenu intermédiaire supérieur, 28,8 % de pays à revenu intermédiaire inférieur et 16 % de pays à revenu faible.